Wie viele Ideen
hat man an
einem Tag?
Wir unterstützen Kinder und Jugendliche dabei, ihren persönlichen und stärkenden Lernweg zu entdecken und ihr Potential zu entfalten. Begleitend dazu beraten wir Eltern und Lehrpersonen, damit das Lernen rundum gelingt.
Kathrin Berweger Svenja HerrmannWas
Aktuell
Wir setzen unser Engagement für hochbegabte Kinder mit Lernschwierigkeiten mit einer neuen Blog-Serie mit Erfahrungsberichten von Eltern und Fachleuten fort. Siehe hier: erster Blogeintrag.
Bisher haben wir zum Thema einen Blogartikel «Twice Exceptionality, hohes Potential und Lernschwierigkeiten, theoretische Inputs und Anregungen aus der Förderpraxis für Fachpersonen und Eltern» veröffentlicht. Eine Kurzfassung des Artikels für eine rasche Übersicht bietet unser Merkblatt zu Twice Exceptionality
Hier geht's direkt zum Blog.
Wir freuen uns über Ihre Kontaktaufnahme via Email oder Telefon.
Kinder und Jugendliche
Unsere Angebote zeichnen sich aus durch stärkenorientierte Lernbegleitung und die Förderung der Persönlichkeitsentwicklung. Der ganzheitliche Blick auf den Lernprozess der Kinder und Jugendlichen ist uns ein zentrales Anliegen. Das heisst wir beziehen emotionale, kognitive, motivationale Aspekte laufend in unsere Arbeit mit ein.
- Ein Mentorat, 1:1 Begabtenförderung, findet in der Regel während
der Schulzeit statt, ist aber auch in der Freizeit möglich. - Gruppenkurse (max. 8 Kinder) finden ausserhalb der Schulzeit
statt.
Eltern und Lehrpersonen
Gelingendes und stärkenorientiertes Lernen bei Kindern und Jugendlichen sind Grundvoraussetzungen für die Potentialentfaltung. Dabei sollten möglichst viele beteiligte Kräfte miteinbezogen werden, damit der Blick fürs Ganze geöffnet werden kann. Unsere Angebote beinhalten deshalb auch Elternberatungen, Elternkurse und das Marte Meo Eltern- und Lehrpersonencoaching.
Wo ist das All?
Irgendwo muss es
ja Platz haben.
Wie
Fachwissen und Intuition
Entfaltung, Entwicklung, Lernen, Lernerfolge und Lernschwierigkeiten betrachten wir nicht isoliert von der Person. Diese Prozesse sind dynamisch und stehen in Wechselwirkung mit der Umwelt. Der ganzheitliche Blick ist dabei wichtig und das Bündeln der Kräfte.
Mit unseren gestaltenden und handelnden Ansätzen aus Kunst, und kreativem Schreiben und aus der Lerntherapie und Marte Meo fördern wir die Entwicklung, die Persönlichkeit und das Lernen unter Einbezug der verschiedenen Systeme rundum das Kind.
Wir arbeiten mit Fachwissen, Feinfühligkeit und Intuition. Ziel ist immer, dass das Kind durch die Lernwege seine Selbstwirksamkeit erfährt. Dieses Ziel halten wir hoch. Deshalb ist uns in unserer pädagogischen Arbeit auch die Begegnung auf Augenhöhe mit Kindern und Jugendlichen sehr wichtig.
Wieso fühlen wir
uns zu Hause, wenn
wir mitten im
Nirgendwo sind?
Wer
Svenja Herrmann
Begabungsexpertin (NDK Hochschule für Heilpädagogik, Zürich), dipl. Lerntherapeutin (Institut für Lerntherapie Zürich), Lic. Phil. (Literaturwissenschaften & Rechtsgeschichte, Universität Zürich), Schriftstellerin und Herausgeberin
Publikationen
Einblicke in die literarischen Schreibkurse von Svenja Herrmann
Die Welt mit Tintenfischaugen sehen
Rede zum Aargauer Bibliothekstag
PDF
Auch Kindertexte können literarisch sein
Im Magazin des Schweizerischen Institut für Kinder- und Jugendmedien
PDF
Literarische Begabung von Primarschulkindern und ihre Förderung
Abschlussarbeit im Rahmen NDK "Begabungsförderung und Umgang
mit Heterogenität" (Heilpädagogische Hochschule Zürich)
PDF
Literarische Publikationen und Auszeichnungen
Kontakt
svenja.herrmann@schreibstrom.ch
www.schreibstrom.ch
Schreibstrom-Lernatelier
Schifflände 10
8001 Zürich
Kathrin Berweger Konzelmann
Begabungsexpertin (MAS Fachhochschule Nordwestschweiz), Marte Meo Therapeutin und Fachberaterin, Gymnasiallehrerin für Kunst (Zürcher Hochschule der Künste), Erwachsenenbildnerin und Mutter zweier Kinder.
Publikationen
Lernsettings in Mentoraten achtsam gestalten
In der Broschüre "Mentoring beschwingt", herausgegeben von der Stiftung hochbegabte Kinder
Mentorat- ein Erfahrungsbericht
Swiss Gifted Journal
PDF
Faktoren und Bedingungen, welche die Entwicklung der künstlerischen und gestalterischen Begabung beeinflussen
Masterarbeit des Studiengangs integrative Begabten- und Begabungsförderung der Pädagogischen Hochschule Nordwestschweiz
PDF
Wie erkennt man künstlerisch begabte Kinder ?
Blogartikel für Christelle Schläpfer Edufamily
PDF